طرح هم اندیشی روزانه (روز نو، ایده نو) با معلمان و معاونین
اهداف کمی و کیفی برنامه:
آموزش و پرورش با استفاده از خلاقیت و تنوع و به روز رسانی شیوه های آموزشی ، افزایش تاثیرگذاری در فرآیندهای تربیتی و آموزشی دانش آموزان
طرح مسائل آموزشی- پرورشی و جهت دهی ایده های خلاق برای بهبود آموزشی- پرورشی فرآیند تعلیم و تربیت
فرایند اجرای برنامه:
- توجیه کردن طرح در شورای معلمین
- اختصاص ۱۵ دقیقه روزانه (هماهنگ با زنگ تفریح)برای طرح
- ثبت و دستوری کردن ایده ی نوی برتر
- ارزیابی اجرای ایده های نو توسط معلمین
- ارزشگذاری مدیر بر اجرای معلمان
منابع فیزیکی و تجهیزات:
امکانات مدرسه اعم از آزمایشگاه و سیستم هوشمند و … ، دفتر ویژه ثبت ایده ها
ارزیابی از نتایج برنامه:
با توجه به عملکرد همکاران تقریبا به ۵۰%اهداف این طرح دست یافته ایم و امید داریم تا پایان سال تحصیلی بیشترین بازخورد را از اهداف مورد نظر کسب کرده باشیم.
اهداف کمی و کیفی برنامه:
- نظارت مدیر بر روند رشد علمی دانش آموزان در بازه های زمانی منظم در مدرسه
- تقویت نقاط مثبت و برطرف کردن نقاط ضعف در ادامه ی کار
- آزمون گاه به گاه از دروس ریاضی، علوم و… ، ارزیابی روند کیفی و کمی آموزش
فرایند اجرای برنامه:
- طرح برنامه در شورای معلمان
- حضور مدیر به صورت سرزده و هر از چند گاه
- طرح چند سوال از دروس گذشته
- انجام آزمون در دفتر آزمون و تصحیح توسط معلم
- ملاحظه ی نتایج آزمون توسط مدیر
منابع فیزیکی و تجهیزات:
دفاتر مخصوص به تعداد پایه ها-محیط کلاس
ارزیابی از نتایج برنامه:
بازخورد دانش آموزان و معلمان خوب بوده است و باعث شده تا تقریبا دانش آموزان همیشه آماده ارزیابی از دروس باشند.
اهداف کمی و کیفی برنامه:
نظارت مدیر بر عملکرد معلمان در آموزش و نحوه ی تکلیف دهی دانش آموزان بر اساس تنوع ، خلاقیت و پرورش استعدادها و مهارت ها و نحوه ی انجام تکالیف دانش آموزان و ارائه نظرات کاربردی
فرایند اجرای برنامه:
- طرح برنامه در شورای معلمان
- تهیه دفاتر ویژه هر پایه
- توزیع دفاتر در کلاس ها و نوبت بندی دانش آموزان
- انجام تکالیف روزانه توسط دانش آموزان در دفتر رابط همراه با اظهار نظر اولیاء
- ملاحظه ی تکالیف توسط مدیر همراه با بررسی و مدیریت راهبردی
منابع فیزیکی و تجهیزات:
تهیه دفتر تکلیف برای هر پایه
ارزیابی از نتایج برنامه:
با توجه به بازخورد اولیا و دانش آموزان و بررسی مدیریت به ۹۵%اهداف مورد نظر دست یافته ایم.
اهداف کمی و کیفی برنامه:
- افزایش آگاهی دانش آموزان در زمینه ی تاثیر مخرب cd های خشن و اقدام خودجوش آنها برای حذف این گونه cd ها از زندگیشان
- آگاهی از مضرات cd های خشن(کارتون- بازی و…)
- آگاهی از تهاجم فرهنگی در تخریب بهداشت روانی کودکان با اهداف ضد فرهنگی دینی، در طراحی بازی ها و کارتون های متنوع و …
فرایند اجرای برنامه:
- طرح و تصویب برنامه در شورای معلمان و انجمن اولیاء و مربیان
- آموزش و توجیه دانش آموزان در راستای برنامه
- اطلاع رسانی به خانواده ها
- برگزاری مسابقه جمع آوری cdهای خشن و اهدا جوایز به آنها
- برپایی نمایشگاه از سازه های دانش آموزان با cdهای دور ریز
منابع فیزیکی و تجهیزات:
نمازخانه- حیاط مدرسه – محیط آزمایشگاه-جوایز(ترجیحا cdهای بازی و کارتونی مناسب)
ارزیابی از نتایج برنامه:
با توجه به بازخورد اولیا و دانش آموزان نتیجه مطلوب حاصل گردیده است.
اهداف کمی و کیفی برنامه:
شناخت پیچیدگی های روان انسان، شناخت و توجیه اخلاق ها و برخوردهای مختلف در جامعه (خانواده، مدرسه)، کسب مهارت برای برقراری ارتباط موثر در شرایط خاص، طرح آموزش فضای مجازی (معایب و محاسن) در دبستان برگزار می شود.
فرایند اجرای برنامه:
- طرح برنامه در جلسه ی شورای مؤسسین
- توجیه طرح در شورای معلمین و انجمن اولیاء و مربیان دعوت از استاد دانشگاه مجرب
- اختصاص دادن یک ساعت در برنامه ی هفتگی دانش آموزان
- برپایی کارگاه های آموزش خانواده و کلاس مهارت زندگی پایه ششم با حضور اولیا
- شناسایی دانش آموزان دارای مشکل و جلسه با اولیا و مربیان آنها در جهت رفع مشکل
منابع فیزیکی و تجهیزات:
سالن اجتماعات مدرسه، سیستم هوشمند
ارزیابی از نتایج برنامه:
با توجه به بازخورد اولیا و دانش آموزان نتیجه مطلوب حاصل گردیده است.
طرح صبحانه هماهنگ و تغذیه سالم برگرفته از طب سنتی
اهداف کمی و کیفی برنامه:
شناخت اهمیت صرف صبحانه ی سالم روزانه و تاثیر در سلامتی و یادگیری
ارتقا سطح سلامتی و علمی دانش آموزان با محوریت صبحانه سالم و آداب غذا خوردن با استفاده از طب سنتی و اسلامی و ارتقا سطح یادگیری دانش آموزان به خصوص در ساعات اولیه
فرایند اجرای برنامه:
صبحانه هماهنگ و متنوع و همراه با معلمان هر روز ۲۰ دقیقه در کلاس برنامه ریزی برای صبحانه سالم و متنوع(هفته اول و دوم هر ماه:تخم مرخ پخته،پنیر خامه ی،کره و مربا،عدسی،خامه،خامه عسل،همراه چای-هفته سوم و چهارم هر ماه:املت یا نیمرو،کره و پنیر،حلوا شکری،لوبیا،خامه همراه چای)
آگاهی دادن به دانش آموزان در مورد تغذیه در صبحانه
آموزش طب سنتی در بین معلمین
تحقیق در مورد تغذیه ی سالم در بین دانش آموزان
جشنواره ی غذای سالم و آموزش آداب غذا خوردن بر گرفته از طب سنتی
منابع فیزیکی و تجهیزات:
استفاده از فضای کلاس ها و در بعضی مواقع حیاط مدرسه برای تنوع، نمازخانه مدرسه در ایام محرم-تهیه مواد غذایی مور نیاز در صبحانه –آشپز-آماده سازی فضای آشپزخانه-تهیه ظروف گیاهی یکبار مصرف
ارزیابی از نتایج برنامه:
مرحله ۱: با توجه به بازخورد اولیاء و دانش آموزان و عملکرد درسی آنها مصرف صبحانه در مدرسه بسیار عالی بوده است.